Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, cartea 28
Autor Claudia Wittichde Limba Germană Paperback – 4 apr 2017
Din seria Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
- 15% Preț: 443.81 lei
- Preț: 453.78 lei
- 15% Preț: 469.74 lei
- 15% Preț: 530.10 lei
- Preț: 374.64 lei
- Preț: 448.38 lei
- 15% Preț: 443.81 lei
- 15% Preț: 444.94 lei
- 15% Preț: 467.10 lei
- 15% Preț: 445.58 lei
- Preț: 447.99 lei
- 15% Preț: 473.99 lei
- Preț: 416.16 lei
- 15% Preț: 496.34 lei
- Preț: 488.92 lei
- Preț: 488.92 lei
- Preț: 353.61 lei
- Preț: 452.40 lei
- 15% Preț: 534.50 lei
- Preț: 417.68 lei
- Preț: 453.21 lei
- Preț: 490.62 lei
- Preț: 482.35 lei
- Preț: 317.53 lei
- Preț: 496.23 lei
- 15% Preț: 528.80 lei
- Preț: 416.71 lei
- Preț: 419.59 lei
- Preț: 353.18 lei
- Preț: 349.53 lei
- Preț: 487.75 lei
- 15% Preț: 503.83 lei
- 15% Preț: 446.41 lei
- Preț: 423.84 lei
- Preț: 349.53 lei
- Preț: 415.77 lei
- Preț: 421.93 lei
- 15% Preț: 453.73 lei
- Preț: 495.46 lei
- Preț: 346.56 lei
- Preț: 344.14 lei
- Preț: 486.80 lei
- 15% Preț: 530.25 lei
- 13% Preț: 437.90 lei
Preț: 414.21 lei
Nou
Puncte Express: 621
Preț estimativ în valută:
79.27€ • 82.13$ • 66.16£
79.27€ • 82.13$ • 66.16£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 21 martie-04 aprilie
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9783658177003
ISBN-10: 3658177004
Ilustrații: XI, 189 S. 17 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.25 kg
Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer Spektrum
Seria Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658177004
Ilustrații: XI, 189 S. 17 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.25 kg
Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer Spektrum
Seria Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Zählendes Rechnen.- Förderung zur Ablösung vom zählenden Rechnen.- Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht.- Design und Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen.
Notă biografică
Claudia Wittich promovierte an der TU Dortmund und arbeitet dort derzeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion.
Textul de pe ultima copertă
Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen. Dazu entwickelt und erprobt sie ein softwaregestütztes Diagnose-Instrument, mit dem die Verwendung von Zählstrategien beim Kopfrechnen zuverlässig erfasst werden kann, und evaluiert schließlich empirisch die Effektivität kooperativ-strukturierter Lernprozesse im Mathematikunterricht.Der Inhalt
Claudia Wittich promovierte an der TU Dortmund und arbeitet dort derzeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion.
Die Herausgeberinnen und Herausgeber
Die Reihe Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts wird herausgegeben von Stephan Hußmann, Marcus Nührenbörger, Susanne Prediger und Christoph Selter.
- Zählendes Rechnen
- Förderung zur Ablösung vom zählenden Rechnen
- Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht
- Design und Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen
- Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, Sonderpädagogik, Psychologie
- Lehrkräfte für Grundschulen und für sonderpädagogische Förderung sowie deren Aus- und Fortbildende
Claudia Wittich promovierte an der TU Dortmund und arbeitet dort derzeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion.
Die Herausgeberinnen und Herausgeber
Die Reihe Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts wird herausgegeben von Stephan Hußmann, Marcus Nührenbörger, Susanne Prediger und Christoph Selter.
Caracteristici
Mathematikdidaktische Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras