Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel: Eine Untersuchung am Beispiel der Multiplikation im 2. Schuljahr de Katharina Kuhnke

Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel: Eine Untersuchung am Beispiel der Multiplikation im 2. Schuljahr: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, cartea 10

Autor Katharina Kuhnke

de Limba Germană Paperback – 19 mar 2013

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Din seria Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

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Specificații

ISBN-13: 9783658015084
ISBN-10: 365801508X
Pagini: 294
Ilustrații: XXII, 294 S. 109 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 20 mm
Greutate: 0.38 kg
Ediția:2013
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer Spektrum
Seria Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Public țintă

Research

Cuprins

Darstellungswechsel als Übersetzungsprozess.- Darstellungswechsel als Lernprozess.- Vorgehensweisen.- Epistemologisches Dreieck.- Fokussierungen.- Variation.

Notă biografică

Dr. Katharina Kuhnke promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter als wissenschaftliche Mitarbeiterin am IEEM der TU Dortmund.

Textul de pe ultima copertă

Die Fähigkeit, verschiedene Darstellungsformen zu nutzen und zwischen ihnen zu wechseln, ist in den Bildungsstandards und Lehrplänen der Grundschule fest verankert. Katharina Kuhnke untersucht mithilfe von 15 Einzelfallstudien den Prozess des Darstellungswechsels, indem sie das Vorgehen von Kindern beim Wechsel zwischen verschiedenen multiplikativen Darstellungen betrachtet. Sie analysiert diesen Prozess aus epistemologischer Perspektive, rekonstruiert ihn als komplexes Gefüge und arbeitet verschiedene Kriterien heraus, auf die Kinder bei dieser Tätigkeit fokussieren.

Der Inhalt
·         Darstellungswechsel als Übersetzungsprozess
·         Darstellungswechsel als Lernprozess
·         Vorgehensweisen
·         Epistemologisches Dreieck
·         Fokussierungen
·         Variation

Die Zielgruppen
·         Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik
·         Lehrerinnen und Lehrer sowie deren Aus- und Fortbildende

Die Autorin
Dr. Katharina Kuhnke promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter als wissenschaftliche Mitarbeiterin am IEEM der Technischen Universität Dortmund.

Caracteristici

Naturwissenschaftliche Studie?

Papetărie, jocuri, reviste