Politik lernen: Studien und theoretische Ansätze: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Editat de Georg Weißenode Limba Germană Paperback – 5 dec 2019
Im wissenschaftlichen Diskurs über politische Bildung lässt sich seit etwa dreißig Jahren eine starke Betonung empirischer Forschung feststellen. Durch die Entwicklung systematischer empirische Forschung hat sich zugleich die Frage nach der theoretischen Begründung der Politikdidaktik neu gestellt. Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes untersuchen die Wissensvermittlung als eine Hauptaufgabe des Politikunterrichts. Sie verbinden sie mit individuellen Merkmalen wie der Motivation, unterrichtlichen Determinanten wie der Unterrichtsqualität und Kontextfaktoren wie dem Migrationshintergrund. Die theoretischen und empirischen Entwicklungen haben zu einer Ausdifferenzierung der Politikdidaktik und zu einem neuen Blick auf die Praxis des Politikunterrichts geführt.
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Specificații
ISBN-13: 9783658278953
ISBN-10: 3658278951
Ilustrații: XII, 247 S. 27 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.31 kg
Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658278951
Ilustrații: XII, 247 S. 27 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.31 kg
Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Theorieaspekte der Politikkompetenz.- Empirische Studien zum politischen Wissen und den Einflussfaktoren.
Notă biografică
Dr. Georg Weißeno ist Professor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
Textul de pe ultima copertă
Im wissenschaftlichen Diskurs über politische Bildung lässt sich seit etwa dreißig Jahren eine starke Betonung empirischer Forschung feststellen. Durch die Entwicklung systematischer empirische Forschung hat sich zugleich die Frage nach der theoretischen Begründung der Politikdidaktik neu gestellt. Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes untersuchen die Wissensvermittlung als eine Hauptaufgabe des Politikunterrichts. Sie verbinden sie mit individuellen Merkmalen wie der Motivation, unterrichtlichen Determinanten wie der Unterrichtsqualität und Kontextfaktoren wie dem Migrationshintergrund. Die theoretischen und empirischen Entwicklungen haben zu einer Ausdifferenzierung der Politikdidaktik und zu einem neuen Blick auf die Praxis des Politikunterrichts geführt.
Der Inhalt
- Theorieaspekte der Politikkompetenz
- Empirische Studien zum politischen Wissen und den Einflussfaktoren
Die Zielgruppen
- Studierende der Politikdidaktik und Politikwissenschaft
- Lehrkräfte in der schulischen politischen Bildung
Der Herausgeber
Dr. Georg Weißeno ist Professor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
Caracteristici
Aktuelle Ergebnisse der empirischen politikdidaktischen Forschung Verbindung von Theorie und Empirie Weiterer Band der einschlägigen Schriftenreihe