Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion: Studien zur Schul- und Bildungsforschung, cartea 78
Autor Marek Grummtde Limba Germană Paperback – 27 iun 2019
Marek Grummt untersucht das professionelle Handeln von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, die inklusionsorientiert an staatlichen Schulen arbeiten. Er weist nach, dass trotz aller Widersprüche und Hindernisse eine professionelle und vor allem inklusionsförderliche Sonderpädagogik möglich ist. Neben der Beschreibung grundlegender Problematiken und Dilemmata leitet der Autor die ‚inklusionsorientierte Sonderpädagogik‘ umfassend empirisch her. Er diskutiert diese Arbeitsweise und nimmt professionstheoretische Rückschlüsse auf etablierte Herangehensweisen vor.
Din seria Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Specificații
ISBN-13: 9783658269265
ISBN-10: 365826926X
Pagini: 507
Ilustrații: XIII, 507 S. 22 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 27 mm
Greutate: 0.62 kg
Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 365826926X
Pagini: 507
Ilustrații: XIII, 507 S. 22 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 27 mm
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Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Cuprins
Der Begriff der Inklusion – Vision, Forderung, Trilemma.- Sonderpädagogik und Inklusion im Diskurs.- Die berufliche Praxis – Sonderpädagogik als Service-Leistung.- Professionalitätstheorie zwischen Struktur, Prozess und Handlung.- Berufsbiografische narrative Interviews und Objektive Hermeneutik.- Fallrekonstruktionen und Kontrastierung der Fälle.- Ergebnisdiskussionen: Strukturprobleme, inklusionsorientierte Sonderpädagogik und sonderpädagogische Professionalität für die Inklusion.
Notă biografică
Dr. Marek Grummt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Rehabilitationspädagogik sowie im Zentrum für Lehrerbildung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Textul de pe ultima copertă
Marek Grummt untersucht das professionelle Handeln von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, die inklusionsorientiert an staatlichen Schulen arbeiten. Er weist nach, dass trotz aller Widersprüche und Hindernisse eine professionelle und vor allem inklusionsförderliche Sonderpädagogik möglich ist. Neben der Beschreibung grundlegender Problematiken und Dilemmata leitet der Autor die ‚inklusionsorientierte Sonderpädagogik‘ umfassend empirisch her. Er diskutiert diese Arbeitsweise und nimmt professionstheoretische Rückschlüsse auf etablierte Herangehensweisen vor.
Der Inhalt
- Der Begriff der Inklusion – Vision, Forderung, Trilemma
- Sonderpädagogik und Inklusion im Diskurs
- Die berufliche Praxis – Sonderpädagogik als Service-Leistung
- Professionalitätstheorie zwischen Struktur, Prozess und Handlung
- Berufsbiografische narrative Interviews und Objektive Hermeneutik
- Fallrekonstruktionen und Kontrastierung der Fälle
- Ergebnisdiskussionen: Strukturprobleme, inklusionsorientierte Sonderpädagogik und sonderpädagogische Professionalität für die Inklusion
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Sonderpädagogik, Pädagogik, Professionsforschung, Inklusionsforschung
- Sonderpädagoginnen und -pädagogen in inklusiven Kontexten
Der Autor
Dr. Marek Grummt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Rehabilitationspädagogik sowie im Zentrum für Lehrerbildung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Caracteristici
Eine Qualitative Studie, die zeigt, wie Sonderpädagogik professionell in inklusiven Settings funktionieren kann