O estudo neste livro insere-se no campo das investigações sobre o professor do Ensino Superior e sua profissionalização, a respeito da formação docente e condições trabalhistas. Verifica-se como se dá a formação de professores de diferentes áreas de atuação no Ensino Superior, para a construção da base de conhecimento necessária à sustentação do ser professor dessa modalidade de ensino, respaldado pelas políticas públicas educacionais, além de dados do INEP até 2008, e pelas condições de trabalho. Investigou-se sobre como esses professores aprendem a profissão, promovendo uma interlocução com os sujeitos que emprestaram suas histórias para a construção desse estudo. Verificou-se que, dentro de uma comunidade institucional, o professor forma-se pelo reconhecimento do seu papel e por um ato de pertencimento ao meio. Socializado na profissão e na função, ele acaba por buscar a formação. Esse estudo aponta a necessidade de investimento no aprender da profissão, objetivando uma maior interlocução entre os professores, com a sua formação; além de lutas por políticas públicas educacionais que permeiem mais o campo da formação e das condições de trabalho dos professores.