Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Politische Sozialisation Jugendlicher in der Nachwendezeit: Forschungsstand, theoretische Perspektiven und empirische Evidenzen de Heinz Reinders

Politische Sozialisation Jugendlicher in der Nachwendezeit: Forschungsstand, theoretische Perspektiven und empirische Evidenzen: Forschung Erziehungswissenschaft, cartea 132

Autor Heinz Reinders
de Limba Germană Paperback – 31 ian 2001
10. 2 Schule als Ressource . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 I 0. 2. 1 Schule als Sozialisationsinstanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 10. 2. 2 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 10. 3 Freizeitkontakte als Ressource . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 10. 3. 1 Peers als Sozialisationsinstanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 10. 3. 2 Politische Sozialisation in der Peer-Group . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 10. 3. 3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 11 Politische Sozialisation Jugendlicher­ Zusammenfassung der theoretischen Vorüberlegungen 131 11. 1 Rekontextualisierung des politischen Sozialisationsprozesses . 131 11. 2 Die vertikale und die horizontale Dimension politischer Sozialisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 11. 2. 1 Die vertikale Dimension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 11. 2. 2 Die horizontale Dimension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 11. 2. 3 Skizze des theoretischen Modells . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 12 Anlage der Untersuchung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 13 Die vertikale Dimension politischer Sozialisation . . . . . . . . . . . . . . . 144 13. 1 Unterstützung für die politische Ordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 13. 1. 1 Entwicklungstendenzen 1991 bis 1997 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 13. 1. 2 Entwicklungstendenzen im Längsschnitt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 13. 1. 3 Zusammenfassung und theoretische Einordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 13. 2 Arbeitsorientierungen im Jugendalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 13. 2. 1 Entwicklungstendenzen 1991 bis 1997 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 13. 2. 2 Entwicklungstendenzen im Längsschnitt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 13. 2. 3 Zusammenfassung und theoretische Einordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 13. 3 Zusammenhänge zwischen Arbeits- und politischen Orientierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 13. 3. 1 Drei Kausal-Modelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 13. 3. 2 Zusammenfassung und theoretische Einordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 13. 4 Personale Ressourcen zur Bewältigung der Entwicklungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 13. 4. 1 Entwicklungstendenzen 1991 bis 1997 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 13. 4. 2 Entwicklungstendenzen im Längsschnitt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 13. 4. 3 Personale Ressourcen und Arbeitsorientierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 13. 4. 4 Personaler Ressourcen und politische Orientierung . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 13. 4. 5 Zusammenfassung und theoretische Einordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 13. 5 Zukunftsängste als Restriktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Citește tot Restrânge

Din seria Forschung Erziehungswissenschaft

  • Familienbiografien und Schulkarrieren von Kindern: Theorie und Empirie
    Preț: 34199 lei
  • Geschlechtstypische Identitätsbildungsprozesse in der professionellen Sozialen Arbeit: Eine geschlechtsvergleichende Untersuchung
    Preț: 40854 lei
  • Jugendhilfeplanung — ein kreatives Missverständnis?
    Preț: 44613 lei
  • Politische Sozialisation in der Drei-Generationen-Familie: Eine qualitative Studie aus Ostdeutschland
    Preț: 41516 lei
  • Zeichensprache: Zeigen als Symbol der Lehr-Lern-Situation bei Augustinus
    Preț: 40780 lei
  • Migration und Differenzerfahrung: Junge Einheimische und Migranten im rekonstruktiven Milieuvergleich
    Preț: 40950 lei
  • Der freiberufliche Lehrer in der Informationsgesellschaft
    Preț: 47472 lei
  • Interkulturelle Pädagogik in Integrationsklassen: Subjektive Theorien von Lehrern im gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen
    Preț: 44352 lei
  • Kommunikative Pädagogik und multikulturelle Gesellschaft: Eine Studie zur systematischen Begründung Interkultureller Pädagogik durch eine kommunikative Bildungstheorie
    Preț: 40476 lei
  • Partytime: Musikmachen und Lebensbewältigung. Eine lebensgeschichtlich orientierte Fallstudie der Jugendarbeit
    Preț: 40609 lei
  • vielfältige Lebensweisen: Dynamisierungen in der Triade Geschlecht — Sexualität — Lebensform
    Preț: 47492 lei
  • Weiterbildungsabstinenz älterer Beschäftigter in einer alternden Erwerbsbevölkerung?
    Preț: 40439 lei
  • Entkörperungen — Suchbewegungen zur (Wieder-)Aneignung von Körperlichkeit: Eine biografische Analyse
    Preț: 41441 lei
  • Jugend, Familie, Politik: Familiale Bedingungen und politische Orientierungen im Jugendalter
    Preț: 40609 lei
  • In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen: Eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und die Erfahrungen der Schüler
    Preț: 40950 lei
  • Volkshochschule in der SBZ/DDR: Historische Quellenanalyse zur Strukturbildung
    Preț: 44070 lei
  • Ermutigung: Optimierung von Lernprozessen durch Zuversichtssteigerung
    Preț: 43765 lei
  • Bildungspolitik und Bildungsentwicklung: Gesetzgebung und ihre Auswirkung in der Jugend-, Erwachsenen- und Weiterbildung
    Preț: 40891 lei
  • Kindheit in der Moderne und Postmoderne: Eine bildungstheoretische und sozialwissenschaftliche Untersuchung
    Preț: 40231 lei
  • Imagination: Sich selbst erfüllende Vorstellungen zur Förderung von Lernprozessen
    Preț: 41607 lei
  • Vom Pionier zum Diplom-Pädagogen: Lebensgeschichten und Berufsperspektiven von ostdeutschen Studierenden im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft
    Preț: 41157 lei
  • Grüne politische Bildung: Eine problemgeschichtliche Darstellung der Entwicklung in Deutschland und Österreich
    Preț: 40648 lei
  • Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens: Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie
    Preț: 40854 lei
  • Rousseaus Émile als Experiment der Natur und Wunder der Erziehung: Ein Beitrag zur Geschichte der Glorifizierung von Kindheit
    Preț: 40497 lei
  • Internet in der Schule: Ein Medium für alle!
    Preț: 41005 lei
  • Gemeinsamer Unterricht — Fortschritt an Humanität und Demokratie: Literaturanalyse und Gruppendiskussionen mit Lehrerinnen und Lehrern zur Theorie und Praxis der Integration von Menschen mit Behinderungen
    Preț: 41211 lei
  • Mädchenerziehung und -sozialisation in der Zeit des Nationalsozialismus und ihre lebensgeschichtliche Bedeutung: Lehrerinnen erinnern sich an ihre Jugend während des Dritten Reiches
    Preț: 40534 lei
  • Mediennutzung und politische Sozialisation: Eine empirische Studie zum Zusammenhang zwischen Mediennutzung und politischer Identitätsbildung im Jugendalter
    Preț: 40743 lei

Preț: 41079 lei

Nou

Puncte Express: 616
Preț estimativ în valută:
7862€ • 8166$ • 6530£

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 03-17 februarie 25

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă
Preluare comenzi: 021 569.72.76

Specificații

ISBN-13: 9783810032751
ISBN-10: 3810032751
Pagini: 316
Ilustrații: 315 S. 192 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 17 mm
Greutate: 0.37 kg
Ediția:2001
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Seria Forschung Erziehungswissenschaft

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Public țintă

Professional/practitioner

Cuprins

1 Einleitung.- 2 Zum Stand der Forschung.- 3 Politische Sozialisation in pädagogischer Perspektive.- 4 Identitätsentwicklung im Jugendalter.- 5 Explikation der Dimensionen politischer Sozialisation.- 6 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben.- 7 Arbeitseinstellungen im Jugendalter.- 8 Politische Sozialisation im Jugendalter.- 9 Zum Zusammenhang von Arbeitseinstellungen und der Unterstützung für die politische Ordnung.- 10 Soziale Ressourcen im Jugendalter.- 11 Politische Sozialisation Jugendlicher — Zusammenfassung der theoretischen Vorüberlegungen.- 12 Anlage der Untersuchung.- 13 Die vertikale Dimension politischer Sozialisation.- 14 Die horizontale Dimension politischer Sozialisation.- 15 Die Verbindung der vertikalen und horizontalen Dimension.- 16 Diskussion und Ausblick.- 17 Anhang A: Beschreibung der Stichproben.- 18 Anhang B: Operationalisierung der Konstrukte.- 19 Literaturverzeichnis.

Notă biografică

Heinz Reinders, Dipl.-Päd., Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft II,
Universität Mannheim.

Textul de pe ultima copertă

Das Buch bereitet den Forschungsstand zu Jugend und Politik der 1990er Jahre auf. Die zentrale Annahme ist, dass Jugendliche den ersten Zugang zu gesellschaftlichen Themen- und damit Politik im weitesten Sinne- über die Auseinendersetzung mit ihrer beruflichen Zukunft gewinnen. Anhand von vier Längsschnitten über je vier Jahre werden für diese Hypothesen empirische Evidenzen aufgezeigt.