Migration und Bürgerbewusstsein: Perspektiven Politischer Bildung in Europa: Bürgerbewusstsein

Migration und Bürgerbewusstsein. Zur einleitung.- Migration und Bürgerbewusstsein. Zur einleitung.- Migration und Europäische (Staats-) Bürgerschaft.- Migration in Europa: Rückblick auf das 20. Jahrhundert, Ausblick auf das 21. Jahrhundert, Konsequenzen für die politische Integration.- West-gegen Osteuropa? Gibt es verschiedene historische Entwicklungspfade der Staatsangehörigkeit?.- Migration und aktive Bürgerschaft.- Europäische Bürgerschaftsbildung.- Politische Bildung im Einwanderungskontinent Europa: Pädagogische Aufgaben, konzeptionelle Grundlagen und didaktisch-methodische Orientierungen.- Perspektiven europäscher Bürgerschaftsbildung in Einwanderungsgesellschaften: Beiträge zum European Year of Citizenship through Education.- Europäische Identität durch direkte Beteiligung von jungen Bürgern: Das Projekt Schule ohne Rassismus.- Learning about migration — The functioning of Comenius 3 Networks.- Historisch-politische Lernansätze für das Thema Migration.- Erfahrene Migration und historische Bildung. Eckpunkte und Perspektiven.- Historisch-Politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. Lernen aus der Migrationsgeschichte.- Die Ideale der Aufklärung als historischer Ausgangspunkt für eine europäische Bürgerschaftsbildung.- In-Geschichte(n)-verstrickt: Biographische Geschichten als Gegenstand interkulturellen Lernens in der Migrationsgesellschaft.- Familienforschung und Migrationspädagogik.- Das Lernportal „The Unwanted“ — Zwangsmigrationen in der Geschichte Europas im 20. Jahrhundert online lernen und verstehen: http://lernportal.the-unwanted.com.- Migrationsgeschichte erleben und erlernen. Politische Bildung im Deutschen Auswandererhaus Bremerhaven.- Bildung in der Einwanderungsgesellschaft — Chancen für Migranten?.-Multikulturalismus und Bildungsgleichheit in Kanada — Vorbild für die migrationspolitische Bildung in Deutschland?.- Einwanderer(kinder) und die europäisch-kosmopolitische Bildung. Konzept einer europäischen Schule.- Die ignorierte Elite — zur prekären Lage hochqualifizierter Einwanderer und der Entwicklung von Studienangeboten zu ihrer beruflichen Integration.

"[...] ein ideenreiches, sehr zu empfehlendes Buch." ZAR - Zeitschrift für Ausländerrecht und Ausländerpolitik, 08/2008

"In der Gesamtheit der 18 Einzelbeiträge werden erste Umrisse des Konzeptes der Schriftenreihe 'Bürgerbewusstsein' (mit ihren Sinnbildern Vergesellschaftung, Wertbegründung, Bedürfnisbefriedigung, Gesellschaftswandel und Herrschaftslegitimation) deutlich. Der Auftakt macht gespannt auf Folgebände." www.zpol.de (Zeitschrift für Politikwissenschaft), 04.06.2008

Dr. Dirk Lange ist Universitätsprofessor am Institut für Sozialwissenschaftent der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg. Er ist Bundesvorsitzender der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPW).

Die europäische Gesellschaft ist in hohem Maße multikulturell zusammengesetzt. Der "mündige Bürger und die mündige Bürgerin" Europas werden deshalb nicht ohne ein gehöriges Maß an interkultureller Kompetenz auskommen können. Das Bürgerbewusstsein über Migration sollte zum kritischen Urteilen und Handeln in diesem Problemfeld befähigen. Die europäische Bürgerschaftsbildung und die migrationspolitische Bildung sind hierzu aufeinander verwiesen.

Perspektiven Politischer Bildung in Europa