Mit dieser Untersuchung werden erstmals in Deutschland umfassend und systematisch die Folgen von mehrstufigen Evaluationsverfahren für die Qualitätssicherung und -verbesserung von Studium und Lehre analysiert. Für die Verfahren der beiden ältesten Einrichtungen für die Evaluation von Studium und Lehre in Deutschland, dem Verbund Norddeutscher Universitäten (Nordverbund) sowie der Zentralen Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA), werden das Ausmaß der UmSetzung von Evaluationsergebnissen und die Gründe für Erfolge und Misserfolge bei der UmSetzung gutachterlicher Empfehlungen analysiert sowie Vorschläge für eine Erhöhung des UmSetzungserfolgs entwickelt.