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Aufgabenkultur im Sportunterricht: Konzepte und Befunde zur Methodendiskussion für eine neue Lernkultur: Bildung und Sport, cartea 5

Editat de Michael Pfitzner
de Limba Germană Paperback – 5 aug 2014
Die in der Nach-PISA-Phase vor allem in der Mathematikdidaktik und den Didaktiken der naturwissenschaftlichen Fächer erfolgte Erforschung der aufgabenorientierten Unterrichtsgestaltung verspricht auch für das Fach Sport relevante Ergebnisse. Welche Forschungsparadigmen die Sportdidaktik präferiert, wie die forschungsleitenden Fragen lauten und ob die Befunde tatsächlich Orientierungen für die Gestaltung des Sportunterrichts bieten, diese Fragen werden in den Beiträgen des Bandes der Reihe ‚Bildung und Sport‘ erstmals aufgegriffen und beantwortet.
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Din seria Bildung und Sport

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Specificații

ISBN-13: 9783658038366
ISBN-10: 3658038365
Pagini: 300
Ilustrații: X, 322 S. 41 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 20 mm
Greutate: 0.44 kg
Ediția:2014
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Bildung und Sport

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Public țintă

Research

Cuprins

Aufgaben: Begriffe und Konzepte.- Kompetenzmodelle für den Sprotunterricht und deren Implikationen für das Aufgabenthema.- Empirische Studien zur Aufgabenkultur.- Fachdidakitk Sport.

Recenzii

“... Insgesamt liegt mit dem Sammelband von Michael Pfitzner ein sehr heterogenes Kompendium vor, das den momentanen Stand der Forschung in der Thematik und dem Fach zusammenfasst. ... vornehmlich für interessierte Wissenschaftler.“ (Jonas Wibowo, in: Sportpädagogik, Heft 6, 2015)

Notă biografică

Dr. Michael Pfitzner ist im Rahmen einer Abordnung aus dem Schuldienst als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sportwissenschaft der WWU Münster tätig.

Textul de pe ultima copertă

Die in der Nach-PISA-Phase vor allem in der Mathematikdidaktik und den Didaktiken der naturwissenschaftlichen Fächer erfolgte Erforschung der aufgabenorientierten Unterrichtsgestaltung verspricht auch für das Fach Sport relevante Ergebnisse. Welche Forschungsparadigmen die Sportdidaktik präferiert, wie die forschungsleitenden Fragen lauten und ob die Befunde tatsächlich Orientierungen für die Gestaltung des Sportunterrichts bieten, diese Fragen werden in den Beiträgen des Bandes der Reihe ‚Bildung und Sport‘ erstmals aufgegriffen und beantwortet.
 
Der Inhalt
- Aufgaben, Begriffe und Konzepte
- Kompetenzmodelle für den Sportunterricht und deren Implikationen für das Aufgabenthema
- Empirische Studien zur Aufgabenkultur
 
Die Zielgruppen
Studierende und Dozierende der Erziehungswissenschaft, Pädagogik und Sportwissenschaft sowie Lehrerinnen und Lehrer.
 
Der Herausgeber
Dr. Michael Pfitzner ist im Rahmen einer Abordnung aus dem Schuldienst als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sportwissenschaft der WWU Münster tätig.

Caracteristici

Schulpädagogische Impulse und fachdidaktische Konzepte: Innovationen im Unterrichtfach Sport Profilierung des Aufgabenthemas in der Sportdidaktik Erste zusammenfassende Publikation von Forschungsprojekten, Ergebnissen und Analysen Includes supplementary material: sn.pub/extras