Didaktik der deutschen Sprache 1/2: Uni-Taschenbücher L, cartea 8237
Editat de Ursula Bredel, Hartmut Günther, Peter Klotz, Jakob Ossner, G. Siebert-Ottde Limba Germană Paperback – iul 2006
Din seria Uni-Taschenbücher L
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Specificații
ISBN-13: 9783825282370
ISBN-10: 3825282376
Ilustrații: 80 Fotos.
Dimensiuni: 177 x 248 x 47 mm
Greutate: 1.79 kg
Ediția:2., durchges. A.
Editura: UTB GmbH
Seria Uni-Taschenbücher L
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Ilustrații: 80 Fotos.
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Seria Uni-Taschenbücher L
Cuprins
1.TeilbandVorwort der Herausgeber 11I. Kapitel: Sprache und Sprachdidaktik1 Geschichte der Sprachdidaktik (Hans Glinz) 172 Muttersprachendidaktik - Zweitsprachendidaktik - Fremdsprachendidaktik - Multilingualität (Gesa Siebert-Ott) 303 Sprache als Medium und Gegenstand des Unterrichts (Ekkehard Felder) 424 Sprachvarietäten - Sprachnormen - Sprachwandel (Eva Neuland) 525 Mündlichkeit - Schriftlichkeit - Neue Medien (Michael Becker-Mrotzek) 69II. Kapitel: Sprechen und Hören6 Geschichte der Sprech- und Gesprächsdidaktik (Marita Pabst-Weinschenk) 937 Entwicklung mündlicher Fähigkeiten (Uta Quasthoff) 1078 Entwicklung mündlicher Fähigkeiten im mehrsprachigen Kontext (Sigrid Luchtenberg) 1219 Formen mündlicher Kommunikation in Lehr- und Lernprozessen (Jutta Fienemann, Rainer von Kügelgen) 13310 Rhetorische Kommunikation (Siegwart Berthold) 14811 Sprechbildung/Orthoepie (Baldur Neuber, Carl Ludwig Naumann) 160III. Kapitel: Schreiben12 Geschichte der Didaktik des Texteschreibens (Otto Ludwig) 17113 Entwicklung schriftlich-konzeptualer Fähigkeiten (Helmuth Feilke) 17814 Entwicklung schriftlich-konzeptualer Fähigkeiten im mehrsprachigen Kontext (Margarete Ott) 19315 Modelle des Schreibprozesses (Peter Sieber) 20816 Formen schriftlicher Texte (Eduard Haueis) 22417 Stil und Stilistik (Ulf Abraham) 23718 Schreiben und neue Medien (Ulrich Schmitz) 24919 Schreibschwierigkeiten (Iris Füssenich) 261IV. Kapitel: Schrift20 Geschichte der Didaktik des Handschreibens (Günther Schorch) 27321 Entwicklung des Handschreibens (Günther Schorch) 28622 Schrifterwerb im mehrsprachigen Kontext (Anne Berkemeier) 29723 Schulschriften (Jürgen W. Hasert) 30724 Schreibgeräte und Schreiben (Jürgen W. Hasert) 31925 Linkshändigkeit (Johanna Barbara Sattler) 32926 Motorische Schreibschwierigkeiten (Christian Marquardt, Karl Söhl, Erni Kutsch) 341V. Kapitel: Rechtschreiben27 Geschichte der Didaktik des Rechtschreibens (Jakob Ossner) 35528 Entwicklung der basalen Rechtschreibkenntnisse (Günther Thomé) 36929 Entwicklung der grammatischen Rechtschreibkenntnisse (Hartmut Küttel) 38030 Die Entwicklung orthographischer Fähigkeiten im mehrsprachigen Kontext (Christa Röber-Siekmeyer) 39231 Rechtschreibschwierigkeiten (Christian Klicpera, Barbara Gasteiger-Klicpera und Alfred Schabmann) 405VI. Kapitel: Sprachbetrachtung und Grammatik32 Geschichte der Didaktik der Grammatik (Hans Glinz) 42333 Entwicklung sprachlichen Wissens und sprachlicher Bewusstheit (Helga Andresen, Reinold Funke) 43834 Entwicklung sprachlichen Wissens und Bewusstseins im mehrsprachigen Kontext (Ingelore Oomen-Welke) 45235 Schulgrammatik und schulgrammatische Terminologie (Christoph Müller) 46436 Grammatik und Textualität (Maximilian Scherner) 47637 Kindliche Sprachschwierigkeiten: Dysgrammatismus (Helen Leuninger) 487VII. Kapitel: Lesen38 Geschichte der Didaktik des Lesens (Wilhelm Topsch) 50139 Entwicklung der basalen Lesefähigkeit (Gerheid Scheerer-Neumann) 51340 Entwicklung des Textlesens (Hugo Aust) 52541 Entwicklung der Lesefähigkeiten im mehrsprachigen Kontext (Gesa Siebert-Ott) 53642 Lesetechniken (Peter Klotz) 54843 Leseschwierigkeiten (Gerheid Scheerer-Neumann) 5512.TeilbandVIII. Kapitel: Lehr- und Lernprozesse im institutionellen Rahmen44 Geschichte des Sprachunterrichts im Deutschunterricht (Bodo Friedrich) 56945 Sprachunterricht als Unterrichtsprinzip und Unterrichtsfach (Werner Knapp) 58946 Muttersprachenunterricht - Zweitsprachenunterricht - Fremdsprachenunterricht (Werner Wintersteiner) 60247 Sprachunterricht und Sprachunterrichtsplanung im Fach Deutsch (Ortwin Beisbart) 61548 Lehrpläne/Curricula (Ann Peyer) 62949 Vermittlungsprozesse außerhalb des Sprachunterrichts (Gerd Antos) 63950 Subjektive Sprachtheorien von Lehrenden und Lernenden (Ingwer Paul) 65051 Sprachunterricht und Sprachunterrichtswerke (Harald Pfaff) 65852 Sprachförderung im Elementarbereich (Anja Leist) 67353 Sprachunterricht in der Primarstufe (HeinzW. Giese, Claudia Osburg, Swantje Weinhold) 68454 Sprachunterricht in der Sekundarstufe I (Martin Fix) 69855 Sprachunterricht in der Sekundarstufe II (Angela Mielke) 70956 Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung: Alphabetisierung von Erwachsenen (Peter Hubertus, Sven Nickel) 719 57 Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung: Rhetorik, Sprechbildung, Kommunikation (Marita Pabst-Weinschenk) 729 58 Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung: Wissenschaftliches und kreatives Schreiben (Helga Esselborn-Krumbiegel) 737IX. Kapitel: Methodik und Methoden59 Methoden des Unterrichts in mündlicher Kommunikation (Roland W. Wagner) 74760 Methoden des basalen Lese- und Schreibunterrichts (Renate Valtin) 76061 Methoden des Handschreibunterrichts (Wilhelm Topsch) 77262 Methoden des Rechtschreibunterrichts (Petra Hanke) 78563 Methoden der Textproduktionsvermittlung (Jasmin Merz-Grötsch) 80264 Methoden des Grammatikunterrichts (Hildegard Gornik) 81465 Methoden des Textleseunterrichts (Heiner Willenberg) 83066 Methoden des Sprachunterrichts in multilingualen Lerngruppen (Gerlind Belke) 84067 Sprachunterricht und neue Medien (Matthis Kepser) 854X. Kapitel: Test, Diagnose und Beurteilung68 Lesetests (Monika Baumann) 86969 Rechtschreibtests (Karl-Ludwig Herné) 88370 Sprachleistungsmessungen (Hermann Schöler) 89871 Tests und Sprachstandsmessungen bei Schülern und Schülerinnen, die Deutsch nicht als Muttersprachehaben (Hans Reich) 91472 Beurteilung sprachlicher Leistungen (Maximilian Nutz) 924XI. Kapitel: Sprachunterricht in anderen Ländern73 Sprachunterricht und Sprachdidaktik in der Türkei (Emel Huber) 94174 Sprachunterricht und Sprachdidaktik in Einwanderungsländern - Das Beispiel Australien (Sigrid Luchtenberg, Rod Gardner) 95275 Sprachunterricht und Sprachdidaktik in Ländern mit Kolonialsprachen - Senegalesischer Bilingualismus im Spannungsfeld afrikanischer Sprachkultur und französischer Kultursprache (El Hadj Ibrahima Diop) 96176 Deutschunterricht und Deutschdidaktik in Ostmitteleuropa (Csaba Földes) 969Sachregister 983Personenregister 1018
Notă biografică
Ursula Bredel ist Professorin für Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Orthographie/Orthographiedidaktik, Grammatik/Grammatikdidaktik, Erzählen/Erzähldidaktik. Prof. Dr. Gesa Siebert-Ott lehrt an der Universität Siegen.Prof. Dr. Jakob Ossner (em.) lehrte an der PH St. Gallen.