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Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern: Empirische Erziehungswissenschaft, cartea 28

Autor Elke Kurth-Buchholz
de Limba Germană Paperback – 30 apr 2011
Dürfen Schüler im Unterricht der Sekundarstufe II mitbestimmen und wenn ja, in welchen Bereichen dürfen sie stärker oder weniger stark mitbestimmen? Warum wollen Schüler mitbestimmen bzw. warum wollen sie nicht mitbestimmen? Wobei wollen Sie eigentlich mitbestimmen und wie stellen sie sich Mitbestimmung im Unterricht vor? Was denken ihre Lehrer darüber? Welche Lehrer fördern nach eigenen Aussagen Mitbestimmung und welche sehen dies eher kritisch? Diesen Fragen geht die empirische Studie zu Schülermitbestimmung in der Sekundarstufe II an Gymnasien nach. Dabei wird ein heuristisches Modell zu den Gelingensbedingungen von Schülermitbestimmung entworfen. Im Vorfeld wird aus allgemeindidaktischer Sicht untersucht, ob und warum Schüler im Unterricht mitbestimmen sollten.
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Din seria Empirische Erziehungswissenschaft

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Specificații

ISBN-13: 9783830924388
ISBN-10: 3830924380
Pagini: 271
Dimensiuni: 151 x 211 x 18 mm
Greutate: 0.4 kg
Editura: Waxmann Verlag GmbH
Seria Empirische Erziehungswissenschaft


Notă biografică

Dr. Elke Kurth-Buchholz studierte Musik und Deutsch für das Lehramt an Gymnasien an der Universität Potsdam, an der Strathclyde University Glasgow und am Berklee College of Music. Während des Referendariates und der nachfolgenden Lehrtätigkeit an einem Gymnasium schrieb sie ihre Dissertation. Derzeit arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der TU-Braunschweig.