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Unterricht und Reflexion: Empirische Erziehungswissenschaft, cartea 44

Autor Corinne Wyss
de Limba Germană Paperback – 30 mai 2017
Seit den 1970er Jahren sind im Bereich der Lehrerbildung zahlreiche Forschungsarbeiten entstanden, die Frage der beruflichen Entwicklung ist noch heute ein aktuelles Thema in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Aus der laufenden Debatte entwickelten sich das Paradigma des reflexiven Lernens und die damit verbundene Metapher der Lehrperson als "reflective practitioner". Obwohl heute Einigkeit über die Wichtigkeit der Reflexionsfähigkeit von Lehrpersonen besteht, sind empirische Erkenntnisse dazu jedoch kaum vorhanden. Diese Studie untersucht, welche Fähigkeiten und Einstellungen zur Reflexion von Unterricht Lehrpersonen im ersten Berufsjahr haben und wie sich diese entwickeln. Ein Vergleich mit erfahrenen Lehrpersonen soll die Unterschiede von Junglehrpersonen zu erfahrenen Lehrpersonen aufzeigen. Für die Untersuchung werden qualitative und quantitative Instrumente zu zwei Messzeitpunkten eingesetzt.
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Din seria Empirische Erziehungswissenschaft

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Specificații

ISBN-13: 9783830929871
ISBN-10: 3830929870
Pagini: 336
Dimensiuni: 148 x 210 x 21 mm
Greutate: 0.4 kg
Editura: Waxmann Verlag GmbH
Colecția Empirische Erziehungswissenschaft
Seria Empirische Erziehungswissenschaft