Das umkämpfte Netz: Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen: Medienbildung und Gesellschaft, cartea 35
Editat de Ralf Biermann, Dan Verständigde Limba Germană Paperback – 6 feb 2017
Din seria Medienbildung und Gesellschaft
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Specificații
ISBN-13: 9783658150105
ISBN-10: 3658150106
Pagini: 165
Ilustrații: VI, 165 S. 2 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 12 mm
Greutate: 0.21 kg
Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Medienbildung und Gesellschaft
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658150106
Pagini: 165
Ilustrații: VI, 165 S. 2 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 12 mm
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Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Medienbildung und Gesellschaft
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Code, Design, Subjekt: Kritischer Designdiskurs und Critical Software Studies in bildungstheoretischer Perspektive.- 'Quantified Self' aus bildungstheoretischer Perspektive.- Paradigmenwechsel der Grundrechte im digitalen Raum.- Perfektion, Illusion, Kompensation: Machttechnologien des Internets.- Kommunikative Praktiken, Partizipationsformen und Empowerment im Netz.- Bildung als projektive Einstellung im umkämpften Raum.
Notă biografică
Dr. Ralf Biermann und Dan Verständig sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut I Bildung, Beruf und Medien an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Textul de pe ultima copertă
Das Buch vereint ausgewählte interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Entwicklungen im und über das Internet. Im Kontext der Begriffe Internet, Bildung und Gesellschaft wird untersucht, wie Personen und Gruppen versuchen, weitgehenden Einfluss auf die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft zu nehmen. Themen wie Grundrechte im Netz, Identitätsbildung und Partizipations- und Bildungsmöglichkeiten werden aufgegriffen um auf aktuelle Dynamiken und deren Implikationen für die Theoriebildung im Feld der Medienbildung hinzuweisen.
Der Inhalt
• Code, Design, Subjekt: Kritischer Designdiskurs und Critical Software Studies in bildungstheoretischer Perspektive
• 'Quantified Self' aus bildungstheoretischer Perspektive
• Paradigmenwechsel der Grundrechte im digitalen Raum
• Perfektion, Illusion, Kompensation: Machttechnologien des Internets
• Kommunikative Praktiken, Partizipationsformen und Empowerment im Netz
• Bildung als projektive Einstellung im umkämpften Raum
Die Zielgruppen
Der Band richtet sich in erster Linie an Forschende aus dem Bereich der Erziehungs- und Bildungswissenschaft.
Ferner kann der Band für folgende Zielgruppen interessant sein:
• Lehrende, Forschende und Studierende medien- und kommunikationswissenschaftlicher Studiengänge und Fachbereiche
• Lehrende, Forschende und Studierende sozial-, kultur- und erziehungswissenschaftlicher Studiengänge und Fachbereiche
Die Herausgeber
Dr. Ralf Biermann und Dan Verständig sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut I Bildung, Beruf und Medien an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Der Inhalt
• Code, Design, Subjekt: Kritischer Designdiskurs und Critical Software Studies in bildungstheoretischer Perspektive
• 'Quantified Self' aus bildungstheoretischer Perspektive
• Paradigmenwechsel der Grundrechte im digitalen Raum
• Perfektion, Illusion, Kompensation: Machttechnologien des Internets
• Kommunikative Praktiken, Partizipationsformen und Empowerment im Netz
• Bildung als projektive Einstellung im umkämpften Raum
Die Zielgruppen
Der Band richtet sich in erster Linie an Forschende aus dem Bereich der Erziehungs- und Bildungswissenschaft.
Ferner kann der Band für folgende Zielgruppen interessant sein:
• Lehrende, Forschende und Studierende medien- und kommunikationswissenschaftlicher Studiengänge und Fachbereiche
• Lehrende, Forschende und Studierende sozial-, kultur- und erziehungswissenschaftlicher Studiengänge und Fachbereiche
Die Herausgeber
Dr. Ralf Biermann und Dan Verständig sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut I Bildung, Beruf und Medien an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Caracteristici
Einfluss und Macht im Internet Internet Studies im Diskurs der Medienbildung Aktuelle Forschungslinien und neue Schwerpunkte Includes supplementary material: sn.pub/extras