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Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung de Karin Dollhausen

Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Editat de Karin Dollhausen, Timm C. Feld, Wolfgang Seitter
de Limba Germană Paperback – 7 aug 2013
Weiterbildung ist schon immer durch Kooperationen und (soziale) Vernetzungen geprägt. In den letzten Jahren haben insbesondere die organisationsübergreifende Kooperation und Vernetzung von Weiterbildungseinrichtungen untereinander bzw. von Weiterbildungseinrichtungen mit anderen Organisationen an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband behandelt diese Form von Kooperation und Vernetzung, indem er spezifische Problemlagen (u.a. Verstetigung, Widerstand, Lernen, Konkurrenz) fokussiert und nach den Implikationen für die Gestaltung und Steuerung von Weiterbildungseinrichtungen fragt.​
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Din seria Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

  • 13% Lehr-/Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Umgang mit Wissen in der Kulturarbeit für Erwachsene: Pädagogische Kommunikation in hybriden Settings der Erwachsenenbildung
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  • Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Freiwilligenmanagement: Exploration eines erwachsenenpädagogischen Berufsfeldes
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  • Altern zwischen Kompetenz und Defizit: Über den Umgang mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit am Beispiel der altersbedingten Makuladegeneration
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  • 15% Steuerung von Bildungseinrichtungen: Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung
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  • Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz
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  • Ungeklärte Verhältnisse: Eine relationstheoretische Perspektive auf wissenschaftliche Weiterbildung
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  • Kulturbewusste Personalentwicklung in werteorientierten Unternehmen
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  • Wissenschaftliche Weiterbildung in der Aushandlung: Eine empirische Studie zu kooperativer Angebotsgestaltung
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  • Weiterbildung in Hessen: Eine mehrperspektivische Analyse
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  • Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie: Zeitvereinbarkeit und Lernzeitbudget in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Konflikte im Betrieb: Eine erziehungswissenschaftliche Studie zur Perspektive der Beteiligten
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  • Vernetzte Lernkulturen: Eine Studie zu Konstruktionsweisen mediatisierter Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen
    Preț: 34741 lei
  • 15% Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung & Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen: Eine qualitative Einzelfallanalyse am Beispiel einer Organisation der beruflichen Weiterbildung
    Preț: 53450 lei
  • Erneuerung der Interessetheorie: Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung
    Preț: 48698 lei
  • Verstetigung von Kooperation: Eine Studie zu Weiterbildungsorganisationen in vernetzten Strukturen
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  • Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘: Eine Argumentationsanalyse
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  • 15% Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung
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  • Engagement, Biographie und Erwerbsarbeit: Eine biographieanalytische Studie zur subjektiven Bedeutung gesellschaftlichen Engagements
    Preț: 42672 lei
  • Kooperation in der Erwachsenenbildung: Die Volkshochschule als Teil eines Bildungs- und Kulturzentrums
    Preț: 28327 lei
  • Existenzgründung als biographische Chance: Berufliche Selbständigkeit im Kontext lebensgeschichtlichen Lernens
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  • Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft: Organisationale Voraussetzungen Interkultureller Offenheit in Einrichtungen der Weiterbildung
    Preț: 34916 lei
  • Lernen im Lebenslauf: Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge
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  • Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements
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  • Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung: Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume
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  • Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen: Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen
    Preț: 41752 lei
  • Umkämpfte Anerkennung: Außerhochschulisch erworbene Kompetenzen im akademischen Raum
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  • Lernen regierbar machen: Eine diskursanalytische Perspektive auf Beiträge der Europäischen Union zum Lebenslangen Lernen
    Preț: 34839 lei
  • Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Eine qualitativ-empirische Studie zur Öffnung von Hochschulen durch Anrechnung
    Preț: 35012 lei
  • Zwischen Beratung und Begutachtung: Pädagogische Professionalität in der Existenzgründungsberatung
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  • 15% Wanderlehrer, Redner, Vortragende: Mobile Lehrkräfte und ihre Vorträge in der Volksbildung im 19. Jahrhundert
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  • Organisationsveränderungen zwischen Befreiung und Zumutung: Eine Studie zum Strukturwandel an Volkshochschulen aus Mitarbeitersicht
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  • Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext: Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen
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  • Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring: Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien
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  • Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Verwaltung in Weiterbildungseinrichtungen: Vom diffusen Unbehagen zum professionell-reflektierten Umgang mit Verwaltungstätigkeiten
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  • 15% Praxiserfahrungen im Studium: Erziehungswissenschaftliche Praktika aus hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive
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  • Kommunikation von (Nicht-)Wissen: Eine Fallstudie zum Lernen Erwachsener in hybriden Settings
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  • Zeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Soziale Netzwerkbildung und Online ‐Lernen
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  • 15% Steuerungsprobleme im Bildungssystem: Theoretische Probleme, strategische Ansätze, empirische Befunde
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  • 15% Ermöglichung pädagogischer Interaktionen: Disponibilitätsmanagement in Veranstaltungen der Erwachsenen-/Weiterbildung
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  • 15% Berufskulturelle Selbstreflexion: Selbstbeschreibungslogiken von ErwachsenenbildnerInnen
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  • Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
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  • Engagierte Beweglichkeit: Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung
    Preț: 41943 lei

Preț: 31353 lei

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Specificații

ISBN-13: 9783658032180
ISBN-10: 3658032189
Pagini: 200
Ilustrații: VIII, 192 S. 9 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 15 mm
Greutate: 0.25 kg
Ediția:2013
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Public țintă

Research

Cuprins

Netzwerke als Impulsgeber für die Selbststeuerung und Organisationsentwicklung.- Professionelles Handeln im Kooperations- und Vernetzungskontext.- Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements.

Recenzii

“... werden sowohl für die universitäre als auch für die erwachsenenbildnerische Praxis weiterführende Professionalitätsentwicklungsperspektiven aufgezeigt.” (in: Weiterbildung, Heft 1, 2016, S. 44 f.)
“... eine überaus lesenswerte zusammenschau von Möglichkeiten und Organisationsformen lebenslangen Lernens, um die "Verstetigung von Netzwerkkooperationen" vorantreiben zu können. Dabei werden sowohl für die universitäre als auch für die erwachsenenbildnerische Praxis weiterführende Professionalitätsentwicklungsperspektiven aufgezeigt.” (in: Weiterbildung, Heft 1, 2016)

Notă biografică

Dr. Karin Dollhausen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn sowie apl. Professorin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter mit einer Kooperationsstelle des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn und der Philipps-Universität Marburg. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.

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Weiterbildung ist schon immer durch Kooperationen und (soziale) Vernetzungen geprägt. In den letzten Jahren haben insbesondere die organisationsübergreifende Kooperation und Vernetzung von Weiterbildungseinrichtungen untereinander bzw. von Weiterbildungseinrichtungen mit anderen Organisationen an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband behandelt diese Form von Kooperation und Vernetzung, indem er spezifische Problemlagen (u.a. Verstetigung, Widerstand, Lernen, Konkurrenz) fokussiert und nach den Implikationen für die Gestaltung und Steuerung von Weiterbildungseinrichtungen fragt.
 
Der Inhalt
  • Netzwerke als Impulsgeber für die Selbststeuerung und Organisationsentwicklung
  • Professionelles Handeln im Kooperations- und Vernetzungskontext
  • Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements
 
Die Zielgruppen
  • ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnender Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie Pädagogik
 
Die HerausgeberInnen
Dr. Karin Dollhausen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn sowie apl. Professorin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.
Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter mit einer Kooperationsstelle des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn und der Philipps-Universität Marburg.
Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.

Caracteristici

Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge? Includes supplementary material: sn.pub/extras