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Praxiserfahrungen im Studium: Erziehungswissenschaftliche Praktika aus hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive de Wiebke Dierkes

Praxiserfahrungen im Studium: Erziehungswissenschaftliche Praktika aus hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Editat de Wiebke Dierkes, Bianca Fiedler, Sandra Habeck, Iris Männle
de Limba Germană Paperback – 29 aug 2023
Der Band widmet sich Praktika in und ausgehend von universitären, erziehungswissenschaftlichen Studiengängen. Im Zentrum der Beiträge steht das Praktikum in seiner mehrdimensionalen Schnittstellenfunktion zwischen Studium, Disziplin und Profession. Bezogen auf verschiedene Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft von allgemeiner Erziehungswissenschaft über Sozialpädagogik bis zur Erwachsenenbildung werden unter hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive zentrale Aspekte und Fragestellungen adressiert und bearbeitet.
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Din seria Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

  • 13% Lehr-/Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
    Preț: 40581 lei
  • 13% „Ab heute bist du Ausbilder“: Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion des Übergangs in die Tätigkeit des hauptamtlichen Ausbildungspersonals
    Preț: 44214 lei
  • Umgang mit Wissen in der Kulturarbeit für Erwachsene: Pädagogische Kommunikation in hybriden Settings der Erwachsenenbildung
    Preț: 40261 lei
  • Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung
    Preț: 33607 lei
  • Freiwilligenmanagement: Exploration eines erwachsenenpädagogischen Berufsfeldes
    Preț: 47308 lei
  • Altern zwischen Kompetenz und Defizit: Über den Umgang mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit am Beispiel der altersbedingten Makuladegeneration
    Preț: 40805 lei
  • 15% Steuerung von Bildungseinrichtungen: Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung
    Preț: 51401 lei
  • Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz
    Preț: 44628 lei
  • Ungeklärte Verhältnisse: Eine relationstheoretische Perspektive auf wissenschaftliche Weiterbildung
    Preț: 43487 lei
  • Kulturbewusste Personalentwicklung in werteorientierten Unternehmen
    Preț: 44180 lei
  • Wissenschaftliche Weiterbildung in der Aushandlung: Eine empirische Studie zu kooperativer Angebotsgestaltung
    Preț: 41007 lei
  • Weiterbildung in Hessen: Eine mehrperspektivische Analyse
    Preț: 25718 lei
  • Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie: Zeitvereinbarkeit und Lernzeitbudget in der wissenschaftlichen Weiterbildung
    Preț: 43805 lei
  • Konflikte im Betrieb: Eine erziehungswissenschaftliche Studie zur Perspektive der Beteiligten
    Preț: 41066 lei
  • Vernetzte Lernkulturen: Eine Studie zu Konstruktionsweisen mediatisierter Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
    Preț: 43709 lei
  • Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen
    Preț: 33755 lei
  • 15% Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung & Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen: Eine qualitative Einzelfallanalyse am Beispiel einer Organisation der beruflichen Weiterbildung
    Preț: 51923 lei
  • Erneuerung der Interessetheorie: Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung
    Preț: 47308 lei
  • Verstetigung von Kooperation: Eine Studie zu Weiterbildungsorganisationen in vernetzten Strukturen
    Preț: 47891 lei
  • Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘: Eine Argumentationsanalyse
    Preț: 27119 lei
  • 15% Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung
    Preț: 42622 lei
  • Engagement, Biographie und Erwerbsarbeit: Eine biographieanalytische Studie zur subjektiven Bedeutung gesellschaftlichen Engagements
    Preț: 41456 lei
  • Kooperation in der Erwachsenenbildung: Die Volkshochschule als Teil eines Bildungs- und Kulturzentrums
    Preț: 27510 lei
  • Existenzgründung als biographische Chance: Berufliche Selbständigkeit im Kontext lebensgeschichtlichen Lernens
    Preț: 34225 lei
  • Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft: Organisationale Voraussetzungen Interkultureller Offenheit in Einrichtungen der Weiterbildung
    Preț: 33924 lei
  • Lernen im Lebenslauf: Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge
    Preț: 46748 lei
  • Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements
    Preț: 34654 lei
  • Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung: Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume
    Preț: 48223 lei
  • Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen: Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen
    Preț: 40563 lei
  • Umkämpfte Anerkennung: Außerhochschulisch erworbene Kompetenzen im akademischen Raum
    Preț: 43636 lei
  • Lernen regierbar machen: Eine diskursanalytische Perspektive auf Beiträge der Europäischen Union zum Lebenslangen Lernen
    Preț: 33850 lei
  • Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Eine qualitativ-empirische Studie zur Öffnung von Hochschulen durch Anrechnung
    Preț: 34019 lei
  • Zwischen Beratung und Begutachtung: Pädagogische Professionalität in der Existenzgründungsberatung
    Preț: 34115 lei
  • 15% Wanderlehrer, Redner, Vortragende: Mobile Lehrkräfte und ihre Vorträge in der Volksbildung im 19. Jahrhundert
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  • Organisationsveränderungen zwischen Befreiung und Zumutung: Eine Studie zum Strukturwandel an Volkshochschulen aus Mitarbeitersicht
    Preț: 34431 lei
  • Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext: Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen
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  • Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring: Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien
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  • Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Verwaltung in Weiterbildungseinrichtungen: Vom diffusen Unbehagen zum professionell-reflektierten Umgang mit Verwaltungstätigkeiten
    Preț: 25718 lei
  • Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung
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  • Zeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • Kommunikation von (Nicht-)Wissen: Eine Fallstudie zum Lernen Erwachsener in hybriden Settings
    Preț: 43842 lei
  • Soziale Netzwerkbildung und Online ‐Lernen
    Preț: 34077 lei
  • 15% Steuerungsprobleme im Bildungssystem: Theoretische Probleme, strategische Ansätze, empirische Befunde
    Preț: 46027 lei
  • 15% Ermöglichung pädagogischer Interaktionen: Disponibilitätsmanagement in Veranstaltungen der Erwachsenen-/Weiterbildung
    Preț: 43622 lei
  • 15% Berufskulturelle Selbstreflexion: Selbstbeschreibungslogiken von ErwachsenenbildnerInnen
    Preț: 51432 lei
  • Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
    Preț: 31317 lei
  • Engagierte Beweglichkeit: Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung
    Preț: 40748 lei
  • Lernen von Mitarbeitenden und Organisationen als Wechselverhältnis: Eine Studie zu kooperativen Bildungsarrangements im Feld der Weiterbildung
    Preț: 34204 lei

Preț: 39981 lei

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Specificații

ISBN-13: 9783658414030
ISBN-10: 3658414030
Ilustrații: VIII, 181 S.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.26 kg
Ediția:1. Aufl. 2023
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

- Kooperationen, Zwischenräume, Reflexionsansätze. - Die Methode ‚Stadtteilerkundung‘ zwischen Berufsfeldorientierung, ethnographischer Sozialraumanalyse und selbstreflexiver Anti-Bias-Arbeit. - Forschungspraktikum im Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft. - Peer Education und die Ausbildung kollegialer Reflexivität. - Erziehungswissenschaftliche Praktika und pädagogische Profession. - Reflexions- und Professionalisierungsprozesse in erziehungswissenschaftlichen Praktika. - Ethische Reflexionen zu (Forschungs-)Praktika. - Das studentische Praktikum als Kooperationsfeld. – Mit Universitäten im Kontext von studentischen Praktika kooperieren. - Zwischen Universität und Praxis. - Erziehungswissenschaftliche Praktika und Praxiserfahrungen als mehrdimensionale Schnittstelle.

Notă biografică

Die Herausgeberinnen verbindet ihre Arbeit als Praktikumsbeauftragte in den Bachelor- und Masterstudiengängen am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
Dr. Wiebke Dierkes ist Professorin an der Hochschule RheinMain. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Theorien und Geschichte der Sozialen Arbeit.
Bianca Fiedler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Handlungsfähigkeit und pädagogische Professionalisierung.
Dr. Sandra Habeck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind pädagogische Professionalität und Professionalitätsentwicklung sowie Kooperationsforschung.
Dr. Iris Männle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind pädagogische Professionalisierung und Hochschuldidaktik.

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Der Band widmet sich Praktika in und ausgehend von universitären, erziehungswissenschaftlichen Studiengängen. Im Zentrum der Beiträge steht das Praktikum in seiner mehrdimensionalen Schnittstellenfunktion zwischen Studium, Disziplin und Profession. Bezogen auf verschiedene Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft von allgemeiner Erziehungswissenschaft über Sozialpädagogik bis zur Erwachsenenbildung werden unter hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive zentrale Aspekte und Fragestellungen adressiert und bearbeitet.

Die Herausgeberinnen

​Die Herausgeberinnen verbindet ihre Arbeit als Praktikumsbeauftragte in den Bachelor- und Masterstudiengängen am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
Dr. Wiebke Dierkes ist Professorin an der Hochschule RheinMain. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Theorien und Geschichte der Sozialen Arbeit.
BiancaFiedler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Handlungsfähigkeit und pädagogische Professionalisierung.
Dr. Sandra Habeck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind pädagogische Professionalität und Professionalitätsentwicklung sowie Kooperationsforschung.
Dr. Iris Männle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind pädagogische Professionalisierung und Hochschuldidaktik.

Caracteristici

Einblicke in hochschuldidaktische Konzeptionen im Kontext erziehungswissenschaftlicher Praktika Reflexionen und Anregungen zur Unterstützung bei ethischen Herausforderungen im Kontext von Praktika Multiperspektivische organisationale Positionsbestimmungen