Soziale Herkunft im Unterricht: Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht: Rekonstruktive Bildungsforschung, cartea 18
Autor Sascha Kabelde Limba Germană Paperback – 15 ian 2019
Din seria Rekonstruktive Bildungsforschung
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Specificații
ISBN-13: 9783658246402
ISBN-10: 3658246405
Pagini: 252
Ilustrații: IX, 239 S. 1 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 13 mm
Greutate: 0.3 kg
Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Rekonstruktive Bildungsforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658246405
Pagini: 252
Ilustrații: IX, 239 S. 1 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 13 mm
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Ediția:1. Aufl. 2019
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Rekonstruktive Bildungsforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Bildungsungleichheit im und durch Unterricht.- Pädagogisches Handeln und Ungleichheit.- Qualitativ-rekonstruktive Bildungsungleichheitsforschung
Notă biografică
Sascha Kabel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Europa-Universität Flensburg. Schwerpunkte seiner Arbeit sind Bildungsungleichheitsforschung, rekonstruktionslogische Unterrichtsforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen.
Textul de pe ultima copertă
Sascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden „Differenzprobleme“ unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert.
Der Inhalt
•Bildungsungleichheit im und durch Unterricht•Pädagogisches Handeln und Ungleichheit
•Qualitativ-rekonstruktive Bildungsungleichheitsforschung
Die Zielgruppen
•Dozierende und Studierende der Bereiche Erziehungswissenschaft, Pädagogik und Bildungswissenschaften
•PraktikerInnen und Praktiker in schulischen Kontexten sowie Forschende mit den SchwerpunktenBildungsungleichheit und rekonstruktive Unterrichtsforschung
Der Autor
Sascha Kabel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Europa-Universität Flensburg. Schwerpunkte seiner Arbeit sind Bildungsungleichheitsforschung, rekonstruktionslogische Unterrichtsforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen.
Caracteristici
Herkunftsdifferenz und Bildungsgleichheit: die Rolle der Pädagogik